暮春时节，翥山苍翠。
自信乐园，教研相长。
问道课堂，学语习文。
基于核心素养的小学语文阅读教学中语言建构和运用研究课题自立项以来，指向目标，立足课堂的各项研究扎实有效，稳步推进。
在课题研究的关键时刻，乐平市第十二小学于年4月14日上午在学校阶梯教室举办了课题研讨会。
课题组负责人叶维伟主持研讨会，并向大家介绍了此次研讨会的议程。
课题组蒋林利老师执教研讨课《荷叶圆圆》。她立足单元目标，引导学生运用多种方法理解语言，读背中积累语言，并将运用语言渗透其中，认真开展写字指导，夯实基础，训练学生的言语意识充分彰显。
第二节课由课题组段梦珍老师执教四年级《宝葫芦的秘密》（节选）。段老师紧扣单元语文要素，任务驱动，抓住童话教学之要义，读出神奇；利用文本空白，扶放结合创编故事细节，说中运用语言，把表达训练与阅读教学有机融合。
李桂珍校长率班子成员全程参与研讨活动，与会者认真听课，认真记录。
省特级教师、景德镇市教科所周新桂老师，乐平市小学语文教研员朱德幼老师莅临指导。他们正在专心地听课呢！
执教研讨课的两位老师分别交流了自己备课的想法，上课的感受。
王晓英老师与大家分享自己的听课所得。
乐平市小学语文教研员朱德幼老师结合研讨课，一边点评，一边指导。他强调：语言的建构和运用重在夯实基础，关键要创设情境，训练应搭建支架，目标是由懂到会。
“这个课题选得好，落脚点在语言建构和运用上，每个语文老师都可参与研究。今天的研讨课体现了建构和运用，有运用意识，有方法支持，但更多的要去 看课，议课，碰撞，指导。让我们对语言建构和运用有了新的认识，收获颇多！一次研讨会已画上句号，但给大家留下的是热情，留下的是思考，留下的是那一束光，照耀我们在研究的路上继续前进！
至此，我写下一首小诗：
点亮一束光相邀在春天欣赏明媚春光看她妆扮一个世界的美丽相邀在课堂读读，说说你一言，我一语探寻言语规律用她点亮每个孩子的心灵点亮的是言语实践之光照耀的是言语习练之路沿光而行，必定得言得法一束，二束，三束点亮我们的人生预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇