杨浦是教育高地，近年来在教育信息化建设方面卓有成效。日前，上海教育博览会“上海教育大直播”走进杨浦。
杨浦区副区长王浩、杨浦区教育局局长何劲松、复旦大学第二附属学校校长李鸿娟、杨浦区青少年科技站站长孙青、杨浦区平凉路第三小学校长郑小燕、杨浦区六一小学副校长汤玲做客直播间，与主持人一起畅谈杨浦教育数字化转型的探索与实践。
“三项建设”与“四智行动”
王浩在直播中介绍，杨浦教育的数字化转型可以概括为：“三项建设”和“四智行动”。杨浦重点推进的“三项建设”为：一是区域优质资源集成；二是“创智云课堂教学平台”建设；三是智能化评价系统打造。
区域优质资源集成，着力打造了“三个课堂”，即“名师辅导课堂、名师讲坛课堂、名师经典课堂”。集聚区域特级教师、高级教师和高校名师资源，面向基础教育学段学生提供丰富的线上课程资源。
创智云课堂教学平台”建设，实现了全区学习资源的整合和师生信息数据的同步，为全区师生提供统一的入口门户并能实现与第三方应用的整合。目前，创智云课堂平台共有注册用户约10万人，共建共享教学资源约30万个。
智能化评价系统打造，依托共享数据服务平台，对接教学质量监控、学生体质监测、学生综合素质评价、办学绩效评估、督导评估等打造了17个系统，从学校、集团化、教师、学生等维度，用数据赋能教育管理、决策和评价。
“四智行动”是杨浦教育对接“上海市教育数字化转型实施方案”，聚焦育人方式变革、“双新”实施、“双减”工作、教育评价改革等一揽子改革发展重点任务，以数字化转型为重要驱力，以“智脑、智学、智联、智治”这“四智”行动为主体框架，推动杨浦创智教育核心理念实施。
“智脑”以数字基座为基础，通过对区域内教育数据的标准化处理，形成数字基座中的数据中心，构建杨浦“教育大脑”，提升数据应用效能。
“智学”区域整体参与教育数字化转型试验，通过“平台+资源+工具+服务”的模式，开展“三个助手”的教学研究与实践。全面提升校长的信息化领导力，提升教师信息技术应用能力。
“智联”加大力度对区域内“市信息化应用标杆学校培育校、区域数字化转型试验校、项目校”的建设，探索校园数字化转型样例，以点带面，辐射引领发展。
“智治”以数字化转型推进教育治理现代化。实践探索大数据辅助的教育监测机制，对民非教育、幼托机构的地图分布、办学属性转变和合规化过程等实施可视化的动态监管、智能分析和跟踪预警；建立了信息化教育督导体系，从人工督导转向智能实时督导，推动跨部门、跨层次的联合监管，提升教育管理的智慧性；采用多种途径、多方合作，探索区域推进“双减”的实践路径。
当数字化与“双减”相遇
如何让数字化赋能“双减”，杨浦也有创新探索，越来越多能够让“学习更有效”“学习更生动”的智慧应用，正在一一解锁。区教育局局长何劲松在直播中坦言，怎样能帮助学生学习更有效，其中的关键是提高教师“教的有效性”。
一方面，提高“教学精准度”。具体来说，包括目标设定、活动组织、练习实施、诊断评估、资源推送、个别化辅导等教学环节的精准度。
另一方面，提升“教师支持度”。将教师对教学的个体钻研，转变为群体性研究，从经验提炼形成资源，汇集区域教师的力量，让智慧经验得到辐射和推广。
落实教育“双减”，“减”是一方面，“加”也很重要。如何在学生关键能力素养上做好加法，提供更丰富的综合实践资源，促进学生学习更生动？
关键是要通过数字化赋能，可以让原本受限于空间和时间的课程资源，来到学生身边，实现学习内容可选择、学习进度可选择、学习方式可选择。
何劲松透露，杨浦区也在致力于打造聚焦学生创新能力的区域化学习平台，不少中小学也结合各自办学特色以及社区资源，开发融合线上线下学习的在线学习课程。
同时，何劲松在直播中详细介绍了杨浦区的特色项目——“三个助手”。
备课助手，资源共建共享，助力教师轻松高质备课。
备课助手平台所有文本、音频、视频、课件等素材资源，都在单元整体架构下，与“单元目标”“课时目标”匹配关联。为了适应学生差异，教师可以个性化修改，平台也在设置上保证了不断优化的资源，始终与目标关联一致。
教师可以把活动设计和练习设计放入自己的“购物车”，并一键同步上传至“教学助手”，实现从备课到教学的全部准备工作。着实减轻了教师“备课—制作课件—课前准备”的工作量。
教学助手，