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幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程。做好幼小衔接，是实现基础教育高质量发展的关键之一。为了深入贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》文件精神，深入推进幼儿园与小学科学双向衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，年4月1日，渝中区“幼小衔接”园本教研活动在景德幼儿园音乐厅进行。
重庆市渝中区教师进修学院教研员周娟娟老师、渝中区19所公办园和单位办园的园长、教研组长参与现场。本次教研采取幼儿园和小学联动的方式，特别邀请中华路小学一年级年级组长周琪老师全程参与对话。景德幼儿园应敏园长致欢迎辞并简单阐述了本次教研活动的背景、初衷和意义，通过此次活动，助推我区幼小衔接工作进一步走向系统化、规范化、科学化。
本次教研活动的主题为“如何科学做好幼小衔接——基于入学关键素质养成的作息时间调整”。景德幼儿园教研组长龙梅带领老师们一起回顾分析了关于幼小衔接的家长及幼儿问卷，了解到家长对幼小衔接的困惑和需求；通过对《幼儿园入学准备教育指导要点》的再解读，以“课间十分钟”为切入点，思考如何更好的放手儿童，在各环节中促进儿童的自主发展来调整大班的作息时间。老师们积极思考、敢于质疑、大胆表达。中华路小学周琪老师详细介绍了一年级新生入学适应期的表现和需求，并对调整后的大班作息时间给予了科学的建议。我园保育、后勤组长也加入研讨，从保教配合、后勤保障等角度助力幼小衔接工作。多层面、多角度的共研让本次教研活动的研讨更生动、对话更深入、成果更扎实。景德幼儿园李钰副园长对本次教研活动进行了总结提炼：幼小衔接是一项任重而道远的长期工程，调整大班作息时间是教师转变观念的一种具体体现。与小学不同的是，生活是幼儿的主要学习场，教师的视线要从过多