北京中科中医院 https://m-mip.39.net/nk/mip_4651571.html家长学校作为指导推进家庭教育的主渠道之一，是宣传普及家庭教育知识、提升家长素质的重要场所。上海市杨浦区现有小学45所，全部建有家长学校。他们将区域家长学校建设作为生命教育服务体系的重要内容，整体架构家庭教育指导体系。在对家长学校基本情况、运行现状等进行调查后，杨浦区发现在家长学校的建设上还存在一些现实困境，比如活动形式和指导形式较单一，指导课程的编写缺乏系统性，指导活动的时间安排受限制等。杨浦区以突破现实困境为目标，尝试多途径、多形式、多方法地开展家长学校建设。他们成立了课题组，立项了上海市教科院家庭教育课题“区域小学家长学校活动开发与共享”，通过课题研究的方式，推进家长学校的建设并在实践中实现了突破和创新。突破传统，打造高效灵活的课程明确育人目标，建构家长学校课程体系。杨浦区以促进儿童全面健康成长为目标，依托高校资源和区域师资力量，设计了《小学家长学校课程建议》，形成了两类课程。第一类是通识课程，涉及家庭教育理念的倡导、知识的传授、技能的培养、情感态度的转变，是体验式与沉浸式的指导课程；第二类是专题课程，内容来源于热点话题，针对家长的困惑和切实需求，注重形成正确的观点或认识，是专题式与讨论式的动态指导课程。追求课程实效，丰富教学形式与方法。他们在小学家长学校中开设短时微型、高效灵活的“微型课堂”，具有时间短、人数少、场地小的特点，实现了自主自选、互助互享。在微型课堂上，从结合课程主题的案例导入开始学习，通过经验分享的形式，让家长在小组中体验、感悟和总结，突出“针对性、开放性、融合性”特点，提升家长的家庭教育能力，帮助他们实现自我成长。在实践中，教师突破传统家长学校的封闭式活动形式，针对不同的活动专题挖掘学习资源、设计指导方案，将多种教学方法有机结合，如微型访谈、感悟交流、实践操作、主题辨析、在线咨询等。为了启发家长的后续思考，教师还常常提供相关辅助资源，包括与教育主题相关的故事、儿歌、典故、视频或网站链接等。发挥线上优势，拓展家长学校学习时空。他们充分发挥线上指导的优势，利用“杨浦爱家学堂”
