图说：杨浦区生命教育一体化项目展示活动在杨浦教育学院举行新民晚报记者易蓉摄（下同）“爸爸的电脑总是发出咔咔的响声好可怕！”“有一次我洗完澡发现地上有一只鼻涕虫，吓死我啦！”“那个‘宝盒’里究竟是什么，摸上去毛绒绒的，我有点紧张……”摸一摸“未知”的宝盒，画一画心理最害怕的情景，制作属于自己的情绪娃娃，这是杨浦小学校本课程《我的“情绪”朋友》的课堂。今天，杨浦区生命教育一体化项目在杨浦教育学院展示，情绪课程公开课上，心理老师汪邵飞正带领一年级的学生认识什么是害怕的情绪。01:07图说：杨浦小学情绪课程课堂上，小学生们体验认识害怕情绪从能感觉却不明白、说不清，到经过体验慢慢体会认识情绪，原来害怕、快乐、伤心、生气、讨厌和失望都是大家都会感受到的情绪。作为杨浦区情绪智力培养联合研训基地主持校，杨浦小学从三年前开始探索，从一年级开始在心理课中开展情绪课程，并以情绪体验活动支持与强化课程。“下课开心过度影响上课，生气没能控制引发暴力行为。情绪影响行为，控制和表达是小学生最大的情绪烦恼。能够识别、理解和管理情绪，让孩子们更快乐，是我们研发校本课程的初衷。”杨浦小学校长李忠说。杨浦区教育学院教研员倪京凤表示，近年的连续学生心理健康评估发现，随着社会变化和学习生活积累，学生心理压力随学龄增加，而情绪是一种心理表现，如何识别、表达和管理对学生心理健康成长有很大的帮助，情绪智力对学生认识自己、与人交往有很大的影响。由此，杨浦区包含小学、初中和高中的11所学校组成情绪智力培养联合研训基地，针对不同学段学生情绪特征，研发学习资料和活动，帮助学生提升情绪智力，健康成长。近年杨浦区探索大中小学一体化生命教育课程，创建生态教育、性别教育、情绪教育、生涯教育、等7个联合研训基地，为学生提供优质生命课程，
